{美術。教學}整理藝術教案

首先我要告訴大家教材來源

Ursus Wehrli 整理藝術


Ursus Wehrli 向我們分享他對藝術的展望 - 一種更乾淨﹐更工整的藝術形式 - 先解構所有當代藝術大師的作品﹐再按著顏色﹐形狀﹐大小排列整齊。

大笑吧!!!


所有的東西都讓我有靈感,也許不是一個很完整的教案但是應該可以成型,但是首先我應該要買一本他的書來看,為何不用更有趣的方式看待藝術,用自己的方式作喔yes!那就是屬於你自己的藝術,我非相信我說的那句話"藝術不是用來比較的工具"藝術是一種精神,不然為什麼教育家要說"教育是科學和藝術的結合"反證藝術就是精神性的東西


我相信這個教案一定有非常多的方法有非常多的教學目標可以設定,他最適合哪一種教學目標呢,
要怎麼作才是最好的?你只能自己認為那是最好的!


我想了很多之後

有趣
色彩
剪貼

然後呢!?

我剛好是一個很愛做整理的人yes,當然Ursus Wehrli 想要說的不只是整理,還有他的幽默感,我覺得那才是最特別的地方,喔,也許我們也應該順練孩子有幽默感，幽默感對於藝術來說是好事，尤其是對於創造力來說，我猜測有幽默感的孩子創造力一定比較好(哪裡有實驗證明也不一定)

-a拿一張名畫？還是自己的畫？
a.讓他們決定自己要怎麼整理畫面？然後呢？
b.我想這適合高年級
c. 喔喔喔喔!!!這節課適合做情意課

所有的思緒都混雜在一起了!!!!



方案(整理為目標)

1.利用名畫把顏色全部分開(剪刀)
2.用自己的整理方式將色彩"整理"再另一張紙上
3.分享自己的整理思考





總之影片很有趣一定要看!

[教育內心戲]教育改革力:肯‧羅賓森爵士

我的確對於改革事情非常有興趣,不管是甚麼的改革,如果我有能力我會去做的事情,也許這是我永遠抱持熱情的事

"唯一的不變就是永遠都在變"

多好的一句話

看了一個演講{最近很喜歡看演講}

肯‧羅賓森爵士：推動學習革命

他引用了林肯說的話

"那些屬於,寧靜往日的教條,已不足以因應今日的風雨,

情勢已然升高,愈發困難,我們得順勢而起,

由於我們面臨新的問題,故得有新的思維,新的作為,

我們得掙脫自我的枷鎖,才能拯救我們的國家"


有不同的思維就應該給予不同的幫助,我們應該給予孩子真正的幫助在他的課業之外,那是他喜歡的事物,不然課外讀物為什麼要去讀他,不是因為你喜歡讀書其實那也不稱為讀書應該說"看書",而是你喜歡看書裡的某件事,你喜歡看你以後想成為的"那個人"相關的,我想成為建築師我就喜歡看建築的書.

老師應該是知識的給予者
重點是知識不是老師本身

老師應該要一個一個的了解小孩,並且很實際的給他一本書或是一些資訊,告訴他怎麼才能成為建築師,建築師應該要學些什麼,如果孩子知道原來建築師需要學到數學,那也許他會對數學產生一定的興趣,他內心就會有一股力量決定他要和數學成為好朋友,用未來對他正增強.


肯‧羅賓森認為這是"線性思考"造成的後果
任何一種職業不用經過一樣的路線才可以作
我說的路線是"幼稚園""小學""中學"大學"

昨天舅媽告訴我一間美術補習班老闆在屏東開了很多家分店,老闆娘本來在賣東西現在去忙著屬錢也不用去賣東西,而這位老闆原本也不是學習美術的,也許他只是會一些美工的技術,但是他懂得經營,一樣也是可以成為美術老師,也許他教的比正規老師還要好

我們必須推翻它





再來是"標準化"所有東西都一樣規格
讓事情變得很迅速
事情很迅速人就會變得很笨真的很笨

我現在就覺得我很笨我有一段時間都不再思考
肯‧羅賓森覺得這就跟吃速食店吃多了會對身體不好一樣

教學不能標準化
許多教育大師都承認"教學是科學和藝術的結合"
我沒有聽過哪一種藝術可以標準化的
因此這樣推論教學也"不能"有標準化產生


人是"活的"所以教學也要是活的

"很多人不想接受正規教育,是因為教育不能為他帶來活力與熱忱"

肯‧羅賓森下的結論是"教育應該從工業化改革為農業化教學"我們只能給孩子良好的生長環境,發展得如何我們完全無法預期的

{語文。教學} 接龍教學法

{時間}：課前10分鐘
{技巧}：小朋友的小腦袋檔案庫
{成果}：熱身賽啊

＞
是今日課程而定有時候用課程名稱有時候用內容
利用一個字玩接龍
老師先開頭!一箭雙鵰

比如說:

一元復始
一個
一串烤肉
一件衣服
一心二意
一隻手
衣服
依依不捨


然後說出成語的可以加一分!!
正增強他們

沒有說成語的也不用怕可以自己發揮~
也不會造成太多的傷害


{隨便亂想}
那天想這個教案想到睡不著會越想越開心喔
喔no~又要爬不起來了我的早晨
有時候睡前想想的東西睡醒馬上就忘記了

真是糟糕我睡前思考是最強的

{語文。教學} 挑戰教學法

{時間}：回家功課
{技巧}：小朋友自創+家長合作學習
{成果}：需啟發彭派的心

＞
每個小朋友都要想一個自己要挑戰的事情
中午前由小組長收齊

挑戰就是要做自己平常作不到的事情
比如說:挑戰早起晨跑30分鐘

老師會看你們的內容告訴你們可不可以做你們想做的挑戰

老師也會跟著一起挑戰
{其實是老師自己愛玩}

挑戰成功的話就跟打敗大魔王一樣的痛快
這裡使用了打電動時候的技巧



{隨便亂想}
這是第一篇隨便亂想教學法
希望可以累積很多很多的教學法
100+
以後可以回頭檢視自己怎麼會這麼好笑
說不定有很多都被想走了!可惡我不會輸的

人還是要每天做點不一樣的事情比較好！
不然上課就會變得很無聊
只好使用課餘時間製造趣味

{美好生活} 設計力:ADOBE CS5 發現報告

ADOBE CS5官方網頁

各推出了五個版本
這裡是5個版本的比較表
Adobe Creative Suite 5 版本比較



線上發表會http://cs5launch.adobe.com/?promoid=FDUOD


功能詳細介紹網頁http://www.adobe.com/tw/products/creativesuite/design/whatsnew/


我記得CS4才剛出沒多久而已
官方就推出了CS5這應該是大家的心聲

設計師也是一個不斷學習更新的行業!!!

最值得試用的應該是

Flash Professional CS5 的新增功能

您可從 Photoshop CS5 Extended、Illustrator CS5 或 InDesign CS5 匯入設計作品，然後以 Flash Professional 加入互動性和動作，讓作品躍然紙上。

這應該是因應電子書的發展而開發的軟體
整合Photoshop Illustrator InDesign Flash
在一份文件上就很像是哈利波特世界裡的報紙般有互動效果


趕快去官網下載試用看看吧!!