雖然我才跳了十分鐘差不多但是我覺得真的很有效
可是我的心跳得好快上次跳這麼快是甚麼時候呢?
魚竿女說"阿!!是爬樓梯的時候"
我好喜歡魚乾女的劇情和男女主角
這幾天真是煎熬的時刻
從上上禮拜得知我可以去屏東民和國小教美勞教學開始
心中就充滿了未知? 後來得知要去教小一就開始恐慌
我的室內設計我的木工班我的高雄代理考試就這樣沒了!?
心理的壓力實在太大了但是我覺得那就是自己給自己的壓力吧!
就如影片所說＂雖然是做自己喜歡的是但是還是會有壓力＂
那我就來分析一下現在的教育現場
學校在忍無可忍之下才開出了一些稀少的名額
原因就在於當初經濟起飛沒有甚麼人要來當老師
政府迫於無奈在各大院校廣開學分班
轉自（
教師專業團體的演進
Development of the Teaching Profession
）自民國八十四年(1995)教育部開放各大學設置教育學程，以多元化方式培養師資之後，又將產生新的變革。在傳統的師範院校體系之外，一般公、私立大學亦將負起師資培育的任務。各大學已均可培育各級各類師資。此一師資培育的新措施，將使我國教師團體的演進帶入一個新紀元，連帶亦使原先的教師團體二大傳統為之改變。
所謂新的紀元就是我們這一代想要進入教育圈卻總是在擦邊球
目前開放的一般老師或是專長教師名額還是非常的稀少
根據報名簡章的內容可以發現有非常困難的現象
這是某教甄的簡章
柒、甄選方式：
一、初試範圍：每一科目均採四選一測驗題，滿分各為100分。
（一）報考一般類科：
1、普通科目：100分(含國語40%、數學40%、高雄文明史-大高雄合併版
20％)
2、教育專業科目：100分。
（二）報考英語、自然與生活科技、資訊、音樂、視覺藝術、表演藝術
等6類科
1、普通科目：100分(含國語40%、數學40%、高雄文明史-大高雄合併
9
版20％)
2、專門科目：100分。
雖然還是有大部份的天才可以輕鬆拿取這份榮耀
所以 我也不禁納悶我的智商
不過也有人樂觀的分析再過幾年那些＂老老老老老師＂退休之後，我們就能拿到我們該有的榮耀，因為近幾年政府發現老師的名額實在是太多了，經過大學和教師檢定的篩選，還是出現一大堆，學者發現應該要開源節流在＂大學＂的師資名額身上。
相信再過幾年我們就有家可以住了
不過那始終不是我的首選
那只是我感受生活的一部份還有一部分在別的地方
＂世界愈快 心則慢＂
就跟這支影片一樣。。。。
我希望我的心可以這樣迎接每個美好的早晨 和身邊的人一起感受世界
那就是我想透過室內設計專業說的話
有時候我們會忘記怎麼過生活
有時候我們也會忘記怎麼和人過生活
更會忘記生活的原貌
一定要說的就是：這就是教育現場的感人之處
